临床学院始终将学生心理健康教育放在育人工作的重要位置，通过构建“预防-干预-支持”全链条关怀体系，持续为学子健康成长筑牢心理防线。2025年6月，临床学院以“心理健康教育月”为契机，成功举办了“关注心理健康，阳光成长”心理手抄报比赛。本次比赛秉持“轻参与、重渗透”理念，以学生喜闻乐见的形式普及心理健康知识，让心理健康知识跳出书本，以更鲜活的方式走进学生生活，成为学院深耕心理健康教育的生动实践，更彰显了以多元方式守护学生心灵成长的育人初心。

比赛自启动以来，同学们积极踊跃参与。同学们在创作过程中主动学习情绪调节、压力管理等知识，将“接纳自我”“积极沟通”等理念融入画笔与文字：有的用色彩对比展现“压力与成长”的辩证关系，有的以漫画形式解读人际交往中的心理技巧，字里行间流露着对心理健康的深刻思考。经过评委小组从主题契合度、内容科学性、创意表现力等维度的综合评审，最终评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名及优秀奖3名，获奖作品成为传播心理健康知识的鲜活载体。除手抄报比赛外，临床学院积极开展的“情绪密码破译”观察力挑战、“写给过去或未来的自己”书信分享等线下小游戏，也让同学们在互动中释放压力、增进自我认知，让心理健康知识以更鲜活的方式走进日常。

本次比赛取得了积极成效，是临床学院构建的立体化心理健康支持网络的体现。针对医学生学业繁重、职业规划压力等特点，学院坚持将心理健康教育与专业成长深度融合：日常管理中，建立“每日排查、每周汇总”机制，由辅导员与学管办教师联动，精准掌握学生矛盾纠纷和心理动态，确保“早发现、早干预”；沟通疏导上，通过“一对一谈心谈话”“师生座谈会”等形式，及时倾听学生诉求，引导大家在倾诉中缓解焦虑、学会自我关怀。

心理健康教育是贯穿成长的持续关怀，本次比赛的价值，在于让更多学生成为心理健康的“参与者”而非“旁观者”。无论是手抄报比赛、线下心理小游戏等特色活动，还是日常的谈心疏导、动态排查，核心都是希望让每一位学子感受到被关注、被理解。这种以学生为主体的教育模式，与心理讲座、谈心谈话、团体辅导等形成合力，共同织密了心理健康防护网。未来，临床学院将继续探索更多贴合医学生特点的心理健康教育模式，用暖心举措护航学子阳光成长，助力大家以健康心态迎接学业挑战与职业发展。

临床学院学管办

图/文：李 莉

校对：陶永思

初审：张兴雪

复审：李建国

终审：杨登光

2025年7月9日