发布日期：2015年01月05日 来源：原创 阅读：15889
回顾2014年，在集团理事会的指导和学院各级领导支持下，在教学督导委员会全体成员的共同努力以及在学院各部门的密切配合下，教学督导处认真贯彻落实“督与导相结合”的工作方针，进一步规范督导工作，深入课堂教学第一线，督促检查教学及教学管理等项工作，目前教学督导已成为一项常规工作，为学院教学质量不断提高起到了积极的推动作用。
一、2014-2015学年上学期工作回顾及总结
2014-2015学年上学期教学督导处的工作重点是进一步完善教学质量监控体系并常规开展教学质量监控与评估工作，同时肩负教师培养的工作。组织纪律上，参加集团各项会议及活动，严格遵守集团各项规章制度，求真务实，团结同志，按时上下班。工作态度认真，督导处成员都具有强烈的敬业精神、事业心、责任感，服从安排，工作积极主动、尽职尽责，按时、按质、保量地完成工作任务。现将督导处2014-2015学年上学期工作总结如下：
（一）督导主要工作
1、督教工作
截至2014年12月，共编制4期《教学质量监控与评估信息反馈简报》，听课范围覆盖我院所开设的全部课程。总共完成一级督导课堂教学质量评价168人次，二级督导听评课140人次，学生课堂评教3080人次；系（部）组织的同行评价368人次。下半年（2014-2015学年上学期）9月、10月、11月的一级督导听课优秀率分别为68.42%、63.41%、%、62.5%；学生评价优秀率分别为76.32%、86.59%、89.58%，学生评价优秀率稳步上升，并且下半年高于上半年。二级督导评课优秀率依次为：61.29%、66.15%、77.27%，同行评价优秀率为：86.24%、89.57%、87.5%。
总体来看，课堂教学听课评估优秀率稳步上升，其中学生评价优秀率高于督导评价优秀率且学生评价优秀率上升的趋势更加明显；同行评价优秀率较高。听评课数据反映出我院教育教学质量在严密的监控下，在系部及教研室的认真指导下，大批年青教师在短时间内取得了长足进步，并且得到学生的认可。但是，一是一、二级督导评价优秀率无明显提升，说明大部分教师在教学业务水平、教学方法和教学效果上是值得肯定的；同时，优秀率不够稳定，折射出一定程度上整体教学能力不稳定。对此，在今后的工作中，将督促各院系及教研室主任查找问题所在，积极改进。
2、教师自评工作
教师自评调查问卷共71份，其中，优秀率为73.2%，良好率为22.5%，合格率为4.2%，不合格率为0。（详见简报第16期）
3、召开学期教学督导工作会议
8月26日召开2014-2015学年上学期教学督导委员会学期工作会议。会议主要内容为上半年督导委员会工作情况总结及下半年工作计划部署，并于本学期落实学生教学信息员制度。
4、督管工作—“两个标准”推进
根据领导指示，教学督导处分别对高职院及中专部“两个标准”的编订工作进行指导、跟踪、协调，参与中专部相关会议2次，于4月份对高职院及中专部“两个标准”的编订工作的中期检查情况做了汇报，并对编订过程中出现的问题进行指导和纠正（详见简报第18期）。
5、完善制度建设
（1）贯彻落实和实施学生教学信息员制度
本学期认真贯彻落实和实施学生教学信息员制度，在每个班中设立1名学生教学信息员，颁发了信息员证书，每个月将全院教师授课中存在的问题，意见及建议及时反馈到教学督导处，同时，建立了学生教学信息员的QQ群，学生能够及时与督导处沟通，督导处对学生反映的问题，经过整理，再将意见反馈二级学院进行整改，对整改无效的意见，在简报中予以通报，并深入调查，分析原因，直至改进。
（2） 二级学院教学督导组织及督导制度的建设
为建立健全我院教育教学督导的组织体系，加强教育教学督导工作力度，按照学院督导工作管理要求，各二级学院成立二级教学督导组织，并确立了二级督导组成员、工作职责、管理制度、工作目标等相关内容。（详见简报第21期）
（二）师资队伍建设工作
1、组织2014教师理论知识考试
按照集团云卫教办字[2014]82号文件“关于举行2014年教师学科理论知识考试的通知”要求，教学督导处在院校积极协助下，组织和落实集团教师学科理论知识考试，于10月14日组织全院教师理论知识考试。
本次考试共有404名教师参与（高校、中专各202人），涉及27个学科，共计2150道试题，其中3个学科（英语、儿护及数学）出现5道试题错题，错题率为0.23%，对此已经进行纠错处理。考试结果显示：高校不及格人员（60分以下）为97人（48%），中专74人（36.7%）。根据理事长的指示，针对考试不及格人员拟定辅导教师进行学科知识辅导，再于12月9日进行第二次考试，参与考试人员共188人，25个学科。
教师培训项目
（1）高校及中专部教师科研能力培训
按照集团领导指示，根据广大教师的要求（详见信息反馈简报第16期：71份教师自评问卷调查结果与分析），教学督导处先后组织了集团教师进行系统及规范的科研培训，两期教师科研能力培训如下：第一期教师科研能力培训（主题“如何撰写科研综述”）、第二期教师科研能力培训（主题“科研选题、科研设计与写好申报书应注意的问题”）。在第一期教师科研能力培训结束后，各位教师总结自身多年来的教学经验和心得，参考相关的文献资料，认真撰写综述并提交至督导处，经过督导处对综述进行修改、多次审阅及提出建设性意见之后，筛选出优秀综述论文24篇汇编成册，并依据综述的撰写内容分为基础医学篇、护理专业篇、公共基础篇、临床专业篇及教研教改篇五个栏目，供集团教师学习、交流及探讨之用。
（2）中医院教师教学能力培训
为使附属教学医院的年青教师队伍迅速成长壮大，督导处配合高校教务处对全院临床教师进行了教学能力培训。
（三）教育教学科研工作
（1）获得2014年院级重点课题“医学高职院校实践教学质量保障及评价体系的探索与构建”立项1项，实施中。
（2）撰写并获批云南省教育厅2014年云南省高等职业教育教学研究项目“高职院校教学质量保障及评价体系的建设研究”1项
（3）获院级内涵质量工程：院内精品课程《临床营养学》的建设，正在实施中。
（4）指导王英老师申报并获国家级发明专利1项
（四）教学任务
姜英虹：下半年担任中专部《解剖学基础》理论教学任务，17周，12学时/周，共计204学时。
（五）网站更新
院校网站建设是学校的“商标”，是适应现代教育技术和信息技术发展，是扩大学校对外交流与宣传的重要途径，结合教育部高职高专办学水平评估文件精神，督导处及时进行教学督导相关内容的网站更新，为2015年学院评估工作提供动态的支撑性资料。本学期更新的网站内容有：
（1）2014-2015学年上学期教学督导工作总结
（2）2011级毕业生教育满意度调查报告
（3）2014-2015上学期教学督导委员会工作会议通报
二级学院二级教学督导组织的构建及督导制度
（六）其他工作
（1）协助人力资源部拟定教研室主任岗位职责、管理办法及考核办法
（2）走访各系部教学相关情况，了解现存教学及管理方面的问题
（3）协助及指导高校教务处完成“高职院毕业生跟踪调查问卷的数据分析”
（4）协助人力资源部修订“外出进修教师的管理及考核办法”
（5）指导第三届青年教师课堂教学比赛、教师实践技能大练兵及技能考核工作，为教师绩效等级提供分级依据
（6）整理2015年学院人才评估工作相关资料并撰写自评报告
（7）拟定教师绩效考核等级分级方案，提供教师理论知识考试成绩数据
（8）教学质量管理及监控网报数据的填报
（9）完成上级领导交代的其他任务
二、不足之处及建议
1、2014年教学督导结果显示，多数教师敬业爱岗，教学质量稳步提高。但督导评价优秀率不够稳定，分析可能原因与教师队伍流动有关，或者与教师教学效果不稳定有关。对此，建议在保障教师队伍稳定性的前提下，应因材施教，创新人才培养模式和人才培养体制。同时，教学督导作为一项长效评价机制，将不断深入下去。
2、青年教师临床实践技能大赛及科研能力培训，大部分教师反馈培训工作对自身帮助较大。今后，将尽可能举办相关活动，推进整体教师队伍的成长与进步。
另外，还存在一些问题：例如教学督导工作尚未得到全面深入；学生评教、教师自评，教师评学、学生自评专项活动开展不够；督导中揭示的问题与系部沟通解决的力度不够。再接下来的工作中，将进一步完善各项体制，确保教学督导工作顺利进行。
三、2015年工作计划
（一）正确处理“督与导”的关系
坚持“督导结合 以导为主 以督为辅”，强化服务意识。对督导工作中发现的问题及时与系部沟通，着力于教学质量的改进和推进。在二级督导成员中开展传帮带活动，加强督导业务的学习，研究新情况、新问题，不断提高督导的业务水平，进一步把教学督导工作做好。
（二）加强督教、督学专项活动
加强宣传教学质量的重要性，提高认识，使评教、评学工作规范化、制度化，成为长效评价机制。同时，加强与教务处、学生处之间的配合与协作，提高管理和服务的水平，强化职能，服务于教学。
（三）全力准备学院办学评估工作
根据6月召开的“2014年理事会扩大会及上半年工作总结会”的会议精神及领导指示，督导处将积极参与2015年高校评估的前期准备工作，密切配合学院做好教学水平评估的各项工作，将评估工作、专业建设等工作列入议事日程，听从院领导的统一指挥，不遗余力，力争评估达优。
此外，还将进一步深化督导工作、积极参加教研教改、承担院校教学工作，按质、按量完成领导交办的其他任务。
总之，在集团理事会及学院领导的支持指导下，教学督导处将一如既往地做好本职工作，加强与各部门的交流与沟通，不断完善制度，提高服务水平，使我院教学督导工作更上一个新台阶。
教学督导处
2014年12月15日
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