发布日期：2013年07月21日 来源：原创 阅读：15120
教学质量的监控与评估工作对提高高校的教育教学质量十分重要，教学督导处按照初步建立的质量管理体系，力争在前期教学质量管理工作的基础上，按照教育部评估的指标体系要求，脚踏实地做好教学质量监控与评估工作，现将2012~2013学年下学期教学督导工作做如下汇报。
（一）建立完善的规章制度
2012年12月，由教学督导处主持申报的院级重点课题“高职高专教学质量保证和监控评估体系的建立与实践”获得集团资助，该课题的目标在于建立适合我院的教学质量监控及评估的体系，并能够在实践中得以检验，核心内容就是建立具有可操作性的，与教育教学质量的监控与评估配套的规章制度。教学督导处在“教学督导委员会督导工作条例”的基础上，对评估体系进行了补充完善，2012~2013学年下学期开学前，教学督导委员会召开了第二次教学督导委员会会议，对由教学督导处起草制定的“领导干部听课制度”，“学生评教、评学制度”和“同行听课制度”进行了讨论和审议，并在2012~2013学年下学期推行实施。
（二） 评教工作
根据教学质量评价体系的内容，教师的评教工作包括：教学督导评价，领导干部评价，学生评价及教师的自评共四个方面。教学督导委员会成员按照“教学督导委员会工作条例”，认真履行职责，共完成教师课堂教学质量评价205人次，完成学生课堂评教1420人次，由学生处组织学生评教问卷604份，系、部组织同行评价152人次，教师自评问卷43份。
教学督导3月、4月、5月、6月的听课评估结果显示：优秀率和良好率均稳步上升。3月、4月、5月、6月督导听课的优秀率分别为52.3%、67.6%，61.1%、61.8%；学生评估的优秀率分别为47.7%、 67.6%、 75.0%、75.9%，学生评价优秀率上升的趋势更加明显。督导及学生评教结果表明，评教工作作为教学质量监控的手段，是十分重要和必要的，必须要持之以恒，坚持下去，在2015年办学水平评估之前，力争使我院教师的教学水平优秀率达到95%以上。
由学院学生处组织完成的604份学生评教问卷所涉及的11项指标中做得最好的是：教学行为（（97.5%）；大部分教师（70%以上）做得较好和好的是：教育关怀、教书育人、教学态度、教学组织、课堂管理、教学方法、课后作业。做得较差的方面（70%以下）是：课外辅导、教学效果及人文关怀。上述结果可作为今后教师教学及学生管理工作改进的重要参考依据。
在评教工作中，大部分督导委员认真履行职责，按质按量完成了督导听评课任务，在教学现场对我院年青教师悉心指导，辛勤培养，付出了精力和时间，在此，督导处向您们表示深深的敬意。同时，督导处也将进一步深入贯彻领导干部听课制度的执行，督促和指导系、部的二级督导机构的建立与完善，加强同行评价及教师自评工作的开展，使我院的评教工作更加深入的开展下去。
（三）评学工作
评学工作包括：教师评学及学生自评。学生处按照“学生评教及自评制度”组织开展了学生的评教和自评问卷调查，其中收到学生自评问卷587份，收到来自系、部教师评学问卷46份。学生自评问卷内容包括：学习态度、学习方法和学习效果三方面共12项指标。调查结果表明：学生做得最好的是尊重师长，讲文明，有礼貌（81.4%）；大部分学生做得较好和好的是学习态度，做得较差的方面是学习方法及学习效果。46份教师评学问卷调查结果表明：学生做的最好的是“尊重师长，讲文明，有礼貌”，其次是“班级气氛好，团结互助”。学生在结合课程阅读相关参考书与资料方面做得较差，其次，教师对学生的学习方法及学习态度也不够满意。
学生自评是学生个体成长和发展中的一条主线，学生最终要靠自我评价才能完善自我、发展自我，进而促进自身价值的实现；教师评学是教学过程中教师对学生学习各方面进行教学评价的形式之一。教师和学生都应建立正确的评价观念，理解自评、评学和评教对学院教学教育质量发展的重大意义，重视评价工作，评学工作还望成为评价体系中的一种长效评价机制，形成规范化、制度化，二级督导建立之后，教师评学的工作也要完善起来。
（四）督管工作
教学督导工作的三大任务是：督教、督学和督管，其中，督管工作是不可忽视的部分，通过对教学管理机构教学工作环节的督查，齐抓共管，提高学院的整体教学质量。每学期开学，教学督导处草拟每个月的督管工作计划，提供教学督导委员会会议审定通过后实施。督管工作通过每个月的专项督导来实现。本学期主要完成的督管工作是：
1、教研室主任培训
2012-2013年下学期开学，集团院校相继成立教研室，任命了教研室主任，根据董事长的指示，2013年2月教学督导处分别在各院校以“教研室主任管理流程及规范”为题，对新任命的教研室主任进行培训。培训内容包括：教学管理、师资培养、科研管理、人文管理四个方面，对新担任教研室主任的基层管理干部的工作职责及内容进行了初步的解析。
2、考试管理制度及落实情况督查
2013年3月，根据专项督管工作计划，教学督导委对学院教务处的“考试管理制度及落实情况”进行专项督查，重点针对试卷归档的规范性督查。内容包括：试卷有无归档、试卷归档目录总表、试卷格式检查、阅卷方式检查。学生考试质量管理是教育部评估指标体系的重点评估内容之一，要求教学部门对整个教学考试环节的命题大纲、试卷保密制度、试卷评分标准、标准试卷格式、阅卷方式、试卷归档制度等各个环节都应规范化，在教务处已制定的规章制度基础上，督查目的是保证学院考试制度的高标准、高质量。
3、专业教学计划的修改审定工作会
2013年6月由教学督导处组织召开了专业教学计划的修改审定工作会。本次教学计划修改审定工作会旨在改变我院部分学科设置中存在的模仿本科人才培养模式，或直接使用原有中专人才培养模式，按照董事长的指示，强调职业的技术性特点，探索适合我院“实用性”技术人才的培养模式，力争使理论课与实验、实训课的比例达到1:1。
（五）督导处完成的其他项目
1、组织首届青年教师临床护理技能比赛
2、组织与教师绩效考核挂钩的理论知识考核
3、协助人力资源部进行高校教师绩效考核分级
（六）需要改进的方面
1、进一步完善教学质量保障及评估体系建设工作，尤其针对实践课程的质量监控制度的建立及评估量表的制定。
2、督促检查二级督导机构组建工作，落实同行评价制度。
3、落实领导干部听课制度，领导干部听课要与绩效考核挂钩。
4、评学工作（教师、学生）还需进一步加强。
5、建议建立教师学科理论考核、教师专业技能考核、教师课堂教学比赛和教师专业技能比赛的相关制度，分清分管部门及职责，将上述制度作为教师培养和管理的长效机制，提高教育教学质量。
教学督导处
2013年7月11日
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